专家引领赋能前行

3月27日下午，梁溪区小学科学“1+3+X”教学高质量发展课堂新实践活动在我校举行。本次研讨活动聚焦课程改革，以立德树人为核心育人目标，落实“1+3+X”教学高质量发展要求，展现具有英禾特色的探究型课堂实践成果。江苏省中小学教学研究室科学教研员卢新祁、无锡市教育科学研究院科学教研员季荣臻和梁溪区教师发展中心科学研训员张慰徛莅临指导，全区科学骨干教师和教师代表参加了活动。

科创组老师深度研究了苏教版三年级教材《身边的材料》这一单元《纸》的探究实验，精心设计自编内容，由赵砚池老师执教《会冒泡的纸吸管》。赵老师创设真实情境导入，启发学生从身边的常见现象提出问题：为什么纸吸管放入可乐中会冒出大量气泡？一石激起千层浪，疑问和猜想激发了孩子们浓厚的学习兴趣。他们从身边最常见的材料入手，小组合作设计实验，通过观察、对比等方法发现了不同纸张的吸水性不同。整堂课科学合理地设计有利于学生观察和思考的驱动性问题，利用实验层层深入，培养学生由浅入深，由表及里的科学思维能力。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习了科学的知识和技能，获得了丰富多彩的体验，品尝到了科学实验的乐趣。

无锡市梁溪区英禾双语学校着眼于高质量教育体系建设，为禾苗们搭建青少年科技创新人才培养平台，以“课程启智、实践赋能、项目创生”为原则，充分发挥学科育人价值。我校开设了创意机器人、模型制作、编程造物、3D创意设计等多样化延展课程。孩子们可以在自然科学、科技实践、信息技术、创客创新等10个实验室里尽情探索科学的奥秘。参会专家和老师们一起走进stem课堂，体验多学科融合教学——《看不见的磁力》，学生自行编程，在传感器下显示出了磁力的数值，验证了磁铁的两极磁性最强。之后师生互动，用自制磁力计来检测老师们的手机磁场。科创组的老师们鼓励学生基于科学原理提出具有一定新颖性和合理性的观点，培养了学生的创新思维。

江苏省中小学教学研究室科学教研员卢新祁对我校科技创新课程给予充分认可，肯定了英禾学子的多元化成长，提出课堂要回归科学课的本质，注重科学原理和科学探究方法。卢教授带领大家深刻理解新课标的理念与变化，即从科学探究到科学实践，突出了科学的实践本质，要让儿童在“实践”中学科学，在真正的生活中解决真正的问题，提高学生的科学素养，提升科学教育的品质。

学无止境，教无止境，研无止境。每一次教研都是老师们在携手共进，英禾教师将怀着对教育的热忱，带着对教育的思考，秉承新课标的教育理念，寻求突破，追求卓越。

编辑：科创组

排版：陈歆月

审核：崔筠